教育部周全部署2018年通俗中小学招生入学工作
2018-04-03 15:07:45 来源： 中国教育报
教育部在京召开全国通俗中小学招生入学工作会，周全部署今年全国通俗中小学招生入学工作，进一步巩固和深化治理任务教育阶段“择校热”，推动通俗高中招生入学更加规范有序。教育部党组成员、副部长朱之文出席并讲话，教育部党组成员、中间纪委驻教育部纪检组组长吴道槐主持会议。
朱之文强调，规范通俗中小学招生入学工作，涉及千家万户，关乎群众切身利益，是人民群众看得见、摸得着、得实惠的好事实事，不仅直接关系教育公平，还对基础教育健康有序发展有着直接而深远的影响，必须高度正视。
朱之文指出，经过近几年锲而不舍的努力，大中城市“择校热”这一长期困扰教育的顽疾开始降温，很多重点大城市基本实现免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学，“择校热”有用缓解。从重点监测的24个大城市来看，2014—2017年，小学免试就近入学比例一向稳固在97%以上，2017年达到了98.7%；初中免试就近入学比例一向稳固在95%以上，2017年达到了97%。总体上看，群众对通俗中小学招生入学工作的写意度有了提拔。第三方机构随机抽取10个副省级以上大城市105个区县的14.8万名门生、36万名家长进行调查，效果表现，家长对近两年当地招生入学工作总体写意度达87.5%，门生对就读黉舍写意度达97%，均比曩昔有了显明改动。
朱之文要求，各地要按照《教育部办公厅关于做好2018年通俗中小学招生入学工作的关照》要求，认真做好2018年中小学招生入学工作。抓紧细化方案，看重做好任务教育和通俗高中、公办和民办中小学、户籍学龄人口和随迁后代、重点大城市和市县招生入学工作、教育资源配置等各个方面的统筹工作。推进任务教育入学机会公平，赓续进步免试就近入学比例，推进任务教育免试入学政策全覆盖；规范通俗高中招生管理和命题考务管理。聚焦凸起题目，重点解决好中小学招生与校外培训机构考试竞赛挂钩、民办黉舍违规跨区域争抢生源、专长生招生、中考加分不规范等题目，高度正视并努力解决好随迁后代就学难题目。严酷落实教育部提出的“十项严禁”纪律要求，不走样，不打扣头。健全协同推进机制，形成工作合力。正视政策宣传指导，营造优秀舆论氛围。
吴道槐在主持会议时要求，各地要认真做好会议精神汇报传达，认真抓好贯彻落实。要严正各项工作纪律，加大对违背“十项严禁”纪律举动的整治力度，敢于动真碰硬，真抓严管，敢于说不，分外是及时查处损害群众利益的不正之风和发生在群众身边的“微腐败”题目。对顶风违纪、不收敛、不收手的典型案例同等公开转达曝光，强化警示震慑功能，始终保持正风肃纪、高压严管的氛围，有力推动教育体系周全从严治党向下层延长，营造形成正气充盈的政治生态和育人环境。
会议还根据教育部党组制订的“奋进之笔”攻坚举措计划和中间深改组确定的重点教育工作义务，研究部署了2018年基础教育其他重点义务。
吉林等8个省、市教育行政部门负责同道在会上作了交流谈话。教育部有关司局，各省（区、市）、新疆生产建设兵团教育行政部门有关负责同道，各计划单列市、省会城市教育行政部门的重要负责同道参加了会议。（记者 焦新）
教育部办公厅关于做好2018年通俗中小学招生入学工作的关照
教基厅〔2018〕5号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),下属各高等黉舍:
近年来,中小学考试招生制度改革周全深化,稳妥实施。任务教育免试就近入学改革取得紧张阶段性成果和历史性突破,重点大城市基本实现了免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学,有用缓解了“择校热”;中考改革探索了很多吻合发展素质教育要求、操作性强的做法,基本构建了与新课程相适应的中考制度。为深入贯彻落实党的十九大和中间经济工作会议精神,进一步解决招生入学工作中的热点难点题目,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,确保2018年治理任务教育阶段“择校热”工作取得决定性成效,通俗高中招生入学秩序更加规范,现就做好2018年通俗中小学招生入学工作关照如下。
一、团体谋划通俗中小学招生入学工作
(一)统筹制定招生入学办法。各省(区、市)要统筹任务教育和通俗高中、公办和民办中小学、户籍学龄人口和随迁后代、重点大城市和市县招生入学工作,团体谋划制定本地通俗中小学招生入学办法。任务教育要在巩固重点大城市免试就近入学改革成果基础上,进一步做好各地市、县(区)免试就近入学工作。通俗高中要在持续规范招生基础上,进一步推行初中学业水平考试和综合素质评价,完美优质通俗高中招生指标合理分配到区域内初中的政策,确保分配比例不低于50%,并适当向微弱初中、农村初中倾斜。要将民办黉舍招生入学工作纳入当地教育行政部门同一管理,严酷规范招生计划和招生体例管理,指导其合理确定招生范围,并与公办黉舍同步招生。高等黉舍附属中小学以及省属、市属中小黉舍招生入学要纳入所在地教育行政部门招生入学工作同一管理。
(二)统筹保障不同群体入学。各地要加快建立以居住证为重要依据的任务教育随迁后代入学政策,切实简化入学流程和证实要求,合理确定入学条件,确保吻合条件的应入尽入,不得随意进步入学门槛。进一步落实和完美随迁后代接受任务教育后在当地参加升学考试的政策措施。推进融合教育,依法保障能够接受通俗教育的适龄残疾儿童少年就近就便随班就读。对烈士后代、吻合条件的现役武士后代、公安英模和因公捐躯伤残警察后代及其他各类优抚对象,各地要细化入学操作程序,落实教育厚待政策。
(三)统筹做好教育资源配置。各地要积极适应新型城镇化、周全二孩政策和实现教育当代化、实施墟落振兴战略发展必要,坚持标本兼治,积极推进任务教育优质均衡发展和通俗高中优质特色发展,努力从根本上解决“择校热”题目。依据区域内城乡人口流动、学龄人口转变趋势,合理规划布局中小黉舍,加快黉舍建设,保障充足学位供应。小学、初中、通俗高中肇端年级应按照不超过国家规定班额标准招生,严酷控制存在大班额、大校额黉舍的招生计划,合理分流门生,确保2018年实现任务教育阶段黉舍基本消弭66人以上超大班额目标,消弭56人以上大班额工作取得更大进展。统筹城乡师资配置,周全推进教师“县管校聘”改革,着力解决当前墟落教师结构性缺员和城镇师资不足题目。
二、落实任务教育免试就近入学要求
(四)推进免试就近入学全覆盖。各地要根据适龄门生人数、黉舍分布、所在社区、黉舍规模、交通状态等因素,按照确保公平和就近入学原则,并从当地现实出发,为每所任务教育阶段黉舍科学划定服务片区范围。在教育资源相对均衡的地方,一样平常执行单校划片;在教育资源配置不够均衡、择校冲动强烈的地方,统筹考虑曩昔片区划分和生源分布等情况,积极稳慎推进多校划片,促进教育公平。要按照“黉舍划片招生、生源就近入学”的目标,积极稳妥推进所有地市、县(区)免试就近入学政策全覆盖,重点大城市等已有工作基础的地区要进一步巩固进步免试就近入学水平。
(五)努力保障入学机会均等。各地要积极推动形成更加公平完美的就近入学规则。小学入学一样平常采取登记入学,初中入学一样平常采取登记或对口直升体例入学,执行多校划片的地区小学、初中可采取随机派位体例入学,保障入学机会公平。执行小升初对口直升的,要按照强弱结合原则合理配对初中和小学黉舍。执行学区制管理的地方,要合理划分学区范围,将热点小学、初中分散至每个学区,确保各学区之间优质教育资源大致均衡。要结合现实,采取集团化办学、委托管理、强校带弱校等体例,扩大优质教育资源覆盖面。对于有空余学位的公办热点黉舍和报名人数超过招生人数的民办黉舍,在现有工作基础上,可以指导黉舍采取电脑随机派位体例招生。对于新入学的任务教育门生,要按照随机派位体例均衡编班。要渐渐压缩专长生招生规模,直至2020年前取消各类专长生招生。
三、增强通俗高中招生考试管理
(六)改动招生管理工作。各地要完美通俗高中招生计划编制,按照普职招生规模大体相称的原则,合理确定通俗高中招生总体规模,根据各校办学条件、核定的办学规模确定每所通俗高中详细招生计划并严酷实行。要进一步明确公办通俗高中黉舍招生范围、招生时间,严酷控制跨地市、县区招生的黉舍数量。依法规范民办通俗高中招生举动,根据核定的招生计划和确定的招生范围增强监管。果断停止违规跨区域争抢生源、“掐尖”招生举动。要严酷规范通俗高中黉舍自立招生办法和程序,自立招生一样平常安排在中考后进行,并严酷控制比例。继承清理和规范中考加分项目,尚未周全取消体育、艺术等加分项目的地方,要从2018年初中肇端年级开始实行。
(七)增强命题考务管理。各地要严酷依据任务教育课程标准,确定中考考试内容范围,研制招生考试试题,切实进步命题质量,削减单纯记忆、机械训练性子的内容,加强与门生生活、社会现实的联系,看重考查门生综合运用所学知识分析题目息争决题目的能力,指导发展素质教育。要完美考务管理规章制度和保密措施,认真做好试卷命题、运送、保管和阅卷等环节工作,确保试题试卷安全、阅卷评分客观公正。要细化考务人员的职责,增强对考务人员的警示教育和营业培训。要增强考场巡视巡查,严正考风考纪,维护正常的考场秩序,及时处置和报告考试过程中出现的突发事件。
四、增强组织向导
(八)切实保证协调稳固。各地要高度正视通俗中小学招生入学工作,切实增强向导,完美措施,落实责任,确保2018年秋季招生入学工作有序推进。出台庞大改革行动前,要广泛征求群众意见,增强风险评估,切实做好消息宣传指导。片区或学区确定后,应在一段时期内保持相对稳固,重新划分调整时要稳重稳妥,认真做好门生家长工作。要在招生入学关键环节和关键时点,就关键政策、群众关心的疑难点做好宣传释疑工作,取得家长的理解和支撑。要加大任务教育“权利和任务同一”的宣传力度,指导任务教育适龄儿童少年家长依法送其后代按时入学接受并完成任务教育。要通过多种情势及时自动向社会公开招生方案、招生计划、招生范围、招生程序、报名条件、录取效果、咨询体例,建立健全监督举报制度,广泛接受门生、家长和社会的监督。要完美应急预案,健全应急机制,及时发现并妥帖处置苗头性、倾向性题目,确保招生入学工作平稳有序。
(九)严酷落实“十项严禁”纪律。严禁无计划、超计划组织招生,招生结束后,黉舍不得擅自招收已被其他黉舍录取的门生;严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试,或采用社会培训机构自行组织的各类考试效果;严禁提前组织招生,变相“掐尖”选生源;严禁公办黉舍与民办黉舍混合招生、混合编班;严禁以高额物质奖励、虚伪宣传等不合法手段招揽生源;严禁任何黉舍收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”;严禁任务教育阶段黉舍以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证实等作为招生依据;严禁任务教育阶段黉舍设立任何名义的重点班、快慢班;严禁初高中黉舍对门生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率,教育行政部门也不得对黉舍中高考情况进行排名,以及向黉舍提供非本校的中高考成绩数据;严禁出现人籍星散、空挂学籍、学籍造假等征象,不得为违规跨区域招收的门生和违规转学门生办理学籍转接。
(十)周全强化监督问责。各地要完美违纪举报和申诉受理机制,严正查处违规违纪举动。对于造成不良影响或紧张后果的黉舍,视情节轻重给予约谈、转达指斥、追究相干人员责任等处罚。对于民办黉舍,还可依照有关规定给予削减下一年度招生计划、制止昔时招生直至吊销办学允许证的处罚。各地要于2018年秋季开学后两周内,普遍开展一次招生工作专项检查,对于存在紧张违规招生举动的地方和黉舍要及时予以转达,督促将国家中小学招生入学政策落到实处。2018年9月尾前,各省级教育行政部门要将专项检查情况报教育部基础教育司。
教育部办公厅
2018年2月12日
发展公平而有质量的教育
推动城乡任务教育一体化发展，是一盘兜牢民生底线的“大棋”
“发展公平而有质量的教育”，成为今年两会上引发热烈讨论的政策要点之一。它源于党的十九大报告关于新时代教育事业的总体要求，关系亿万人民群众的切身利益和实际愿望，具有特别很是紧张的导向意义。
推动城乡任务教育一体化发展，是一盘兜牢民生底线的“大棋”。改革开放以来的我国任务教育，从非均衡普及转向区域均衡发展，这既是依法保障适龄人口受教育权利公平、机会公平、规则公平的基本要求，也是建立健全城乡融合发展体系体例机制、推动城乡发展一体化的关键环节。
多渠道增长学前教育资源供应，对儿童托育中育儿过程增强监管，让家长放心安心，这充分表现了以人民为中间的发展思想。在幼有所育上赓续取得新进展，当前不仅要正视解决儿童有园可入的资源配置题目，更要把所有儿童的健康安全成长摆在重中之重的位置。
支撑和规范社会力量举办职业教育，推进普及高中阶段教育，旨在推进使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育的进程。我国劳动力市场门槛将渐渐提拔为中职或高中学历及以上的水平，从而为在“五位一体”总体布局中的各行各业提供可持续的人力资源支撑，巩固和进步我国的国际竞争力。
以经济社会发展必要为导向，优化高等教育结构，加快“双一流”建设，支撑中西部建设有特色、高水平大学。继承实施农村和贫困地区专项招生计划。现实上，这是一套政策“组合拳”，目的在于鼓励不同地区不同类型高校正直发展方向和服务重点，将优化宏观布局同调整院校结构有机结合起来，积极争创世界、全国、省域的一流水平，形成各具特色的、区域化、差异化的发展新格局。
增强师资队伍和师德师风建设，是加快教育当代化、建设学习型社会和教育强国的长远战略。办好人民写意的教育，必须建设好人民写意的教师队伍，全社会都应倡导尊师重教，一路来促进教育公平、进步教育质量，让教育更好适应人的发展和国家当代化的必要。
河南严查基础教育领域山寨社团牟利竞赛运动
本文来源: 郑州日报 2018-04-09 06:46:54 编辑: 程文超
为切实减轻门生和家长负担，促进门生健康成长， 昨日，省教育厅发出关照，全省要严酷规范管理面向基础教育领域开展的竞赛、挂牌、命名及赞誉等运动，原则上不得举办面向任务教育阶段的竞赛运动，严禁任务教育招生入学挂钩“奥数”等学科竞赛。
关照要求，往后，凡面向基础教育领域开展的竞赛、挂牌、命名及赞誉等运动，须报河南省教育厅批准。批准面向基础教育领域的各类竞赛、挂牌、命名及赞誉等运动，应有法律法规或省部级以上文件为依据，原则上不得举办面向任务教育阶段的竞赛运动。严禁任何组织和黉舍组织与任务教育招生入学挂钩“奥数”、等级评定、选拔性考试及学科类竞赛运动。
现有面向基础教育领域开展的竞赛、挂牌、命名及赞誉等运动同等按照程序进行重新核准，并在教育厅官网宣布运动组织时间、内容、范围、组织体例、监督体例等。未经重新核准的，不得再组织开展运动。
省教育厅明确要求，面向基础教育领域开展的竞赛、挂牌、命名及赞誉等运动的获奖效果只能视为荣誉，不得作为中小学招生入学依据。关照要求，未经教育行政部门批准的面向基础教育领域开展的竞赛、挂牌、命名及赞誉运动，任何黉舍不得参加，不得组织中小门生参加。
按照规定，往后，全省各级教育行政部门要强化日常监督，对未经批准、违规举办的此类运动要发现一路、处理一路。对一些“山寨社团”“离岸社团”举办以营利为目的的所谓“国际”“全球”“大中华”赛事，教育行政部门要会同有关部门果断予以查处。对借机敛财涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关。(记者 王红)
教师到校外培训机构讲课或诱导门生参加校外培训将被取消教师资格
我市多部门联合整治校园及周边环境
教师到校外培训机构讲课或诱导门生参加校外培训将被取消教师资格
本报讯 4月8日，记者从市教育局了解到，为切实改善全市校园及周边环境，提拔黉舍安全风险防控能力，确保师生安全，市教育局联合市社会治安综合治理委员会办公室、市公安局、市食药监局、市民政局、市文广旅局、市城管局、市质监局、周口公安消防支队，从4月1日起到6月在全市范围内对校园及周边环境进行专项治理。
据了解，此次专项治理将依法袭击盗窃、敲诈勒索、抢劫师生财物、危害师生人身安全的各类违法犯罪运动，摧毁黉舍及周边区域内存在的黑恶势力以及传销和非法宗教组织等；对校园及周边区域非法网吧、棋牌室、桌球室、电子游戏厅、音像书刊点等文化娱乐场所进行整治，取缔和清理整理黉舍及周边200米范围内的所有网吧、电子游戏厅以及非法经营的桌球室、歌舞厅。
重点整治校外培训机构乱象。市教育局要求各黉舍要配合相干部门对未取得办学允许证、业务执照和存在庞大安全隐患的校外培训机构进行治理，联合袭击、取缔非法幼儿园，袭击和治理校园欺凌和暴力征象；查处一些中小黉舍不遵守教学计划、“非零起点教学”等举动，并严峻追究校长和有关教师的责任；严正查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或强迫门生参加校外培训机构培训等举动，依法依规严正处理，直至取消教师资格。
今年高考有九大新转变
本报讯（记者 梁美玲）教育部近日印发《关于做好2018年通俗高校招生工作的关照》。根据关照说明和要求，为发展素质教育、促进教育公平，今年高招出现了九大新转变，这些新转变包括：
中间部门所属高校要严酷控制属地招生计划比例，合理确定分省招生计划，向重点高校录取比例相对较低的省份倾斜；
周全取消体育专长生、中门生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级良好门生、思想政治品德有凸起事迹等全国性高考加分项目；
增强对“高考移民”的综合治理，依法依规提防和袭击违法违规跨省区市获取高考报名资格的举动；
强化对高中门生综合素质档案的使用，在保送生、自立招生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平活动队、艺术体育类专业、活动训练和民族传统体育、高职分类招考等类型（以下简称特别类型）招生中，将门生综合素质评价效果作为招生录取的紧张参考；
进一步推进削减高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特别类型招生最低录取文化课分数线，不得低于合并批次前的响应要求；
进一步落实和完美进城务工人员及其他非户籍就业人员随迁后代在流入地参加高考政策，确保吻合条件的随迁后代都能在流入地参加高考，对于不吻合流入地报考条件的考生，流入地省级高校招生委员会要自动和谐流出地予以解决，原则上回流出地参加高考；
进一步推进高职分类招考，完美“文化素质+职业技能”评价体例，形成吻合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式；
严酷规范中等职业教育与本科教育贯通招生，严酷控制招生黉舍、专业和规模，以少数省属应用型本科高校技术技能含量高、培养周期长的专业为主；
各地各高校要高度正视并切实纠正部分特别类型招生对考生文化课成绩录取要求偏低的题目，渐渐进步录取要求并提前向考生告知。
教育部要求加快推进校外培训机构专项治理
本报讯（实习记者 庞珂）教育部办公厅日前印发《关于加快推进校外培训机构专项治理工作的关照》，要求各省的工作方案要在4月中旬前向社会宣布。
关照要求，各地要紧紧围绕专项治理工作义务要求，针对关照中指出的“存在安全隐患、证照不全、强化应试、培训效果与招生入学挂钩、非零起点教学、教师课上不讲课后到培训机构讲”等方面题目，逐项分析研究，尽快制定有针对性的工作方案。
工作方案要明确时间表、路线图、义务书、责任人，完美响应的工作行动。
同时，各地要敏捷组织摸排，通过社区走访调研、中小门生和家长问卷调查、培训机构申报等多种途径，立即对辖区内校外培训机构进行周全摸排，分门别类一一建立工作台账，严酷审核分析，区别不怜悯况，一一进行整改落实，该办理证照的依法依规办理，该休业的必须休业，该吊销证照的果断吊销证照，摸排情况和整改落实效果要向社会公开，接受社会监督。
十大举措，振兴教师教育
■ 经过5年左右努力，办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业
■ 师德教育明显增强，教师培养培训的内容体例赓续优化，教师综合素质、专业化水平和创新能力明显提拔
■ 教师培训经费要列入财政预算。幼儿园、中小学和中等职业黉舍按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费
日前，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、中间编办联合印发《教师教育振兴举措计划（2018—2022年）》。《计划》明确了当前和往后一段时期教师教育振兴发展的十大举措。
师德养成教育周全推进举措
研制出台在教师培养培训中增强师德教育的文件和师德修养教师培训课程引导标准。将师德教育贯穿教师教育全过程，作为师范生培养和教师培训课程的必修模块。培育和践行社会主义核心价值观，指导教师周全落实到教育教学实践中。制定教师法治培训大纲，开展法治教育，提拔教师法治素养和依法执教能力。在师范生和在职教师中广泛开展中华良好传统文化教育，看重通过中华良好传统文化涵养师德，通过经典诵读、开设专门课程、组织专题培训等情势，吸取文化精髓，传承中华师道。将教书育人楷模、一线良好教师校长请进课堂，采取组织公益支教、自愿服务等体例，着力培育师范生的教师职业认同和社会责任感。借助消息媒体平台，组织开展师范生“师德第一课”系列运动。每年行使教师节后一周时间开展“师德运动周”运动。挖掘师德先辈典型，弘扬现代教师风采，大力宣传阳光鲜艳、爱岗敬业、默默奉献的新时代良好教师形象。
教师培养条理提拔举措
指导支撑办好师范类本科专业，加大任务教育阶段黉舍本科条理教师培养力度。按照有关程序办法，增长一批教育硕士专业学位授权点。指导鼓励有关高校扩大教育硕士招生规模，对教师教育院校研究生推免指标予以统筹支撑。支撑探索通俗高中、中等职业黉舍教师本科和教育硕士研究生阶段团体设计、分段考核、有机衔接的培养模式。适当增长教育博士专业学位授权点，指导鼓励有关高校扩大教育博士招生规模，面向基础教育、职业教育教师校长，完美教育博士选拔培养方案。办好一批幼儿师范高等专科黉舍和若干所幼儿师范学院。各地根据学前教育发展的现实需求，扩大专科以上条理幼儿园教师培养规模。支撑师范院校扩大特别教育专业招生规模，加大特别教育领域教育硕士培养力度。
墟落教师素质进步举措
各地要以集中连片特困地区县和国家扶贫开发工作重点县为重点，通过公费定向培养、到岗退费等多种体例，为墟落小学培养增补全科教师，为墟落初中培养增补“一专多能”教师，优先知足老少边穷岛等边远贫困地区教师增补必要。加大紧缺微弱学科教师和民族地区双语教师培养力度。增强县区墟落教师专业发展支撑服务系统建设，强化县级教师发展机构在培训墟落教师方面的作用。培训内容针对教育教学现实必要，看重新课标新教材和教育观念、教学方法培训，赋予墟落教师更多选择权，提拔墟落教师培训实效。推进墟落教师到城镇黉舍跟岗学习，鼓励指导师范生到墟落黉舍进行教育实践。“国培计划”集中支撑中西部墟落教师校长培训。
师范生生源质量改善举措
依法保障和进步教师的地位待遇，通过多种体例吸引优质生源报考师范专业。改动完美教育部直属师范大学师范生免费教育政策，将“免费师范生”改称为“公费师范生”，履约任教服务期调整为6年。推进地方积极开展师范生公费教育工作。积极推行初中卒业起点五年制专科条理幼儿园教师培养。部分办学条件好、教学质量高的高校师范专业执行提前批次录取。加大入校后二次选拔力度，鼓励设立面试考核环节，考察门生的综合素养和从教潜质，招收乐教适教善教的良好门生就读师范专业。鼓励高水平综合性大学成立教师教育学院，设立师范类专业，招收学科知识踏实、专业能力凸起、具有教育情怀的门生，重点培养教育硕士，适度培养教育博士。建立健全吻合教育行业特点的教师雇用办法，通顺良好师范卒业生就业渠道。
“互联网+教师教育”创新举措
充分行使云计算、大数据、假造实际、人工智能等新技术，推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用，推动以自立、合作、探讨为重要特性的教学体例变革。启动实施教师教育在线开放课程建设计划，挑选认定200门教师教育国家精品在线开放课程，推动在线开放课程广泛应用共享。实施新一周期中小学教师信息技术应用能力提拔工程，引领带动中小学教师校长将当代信息技术有用运用于教育教学和黉舍管理。研究制订师范生信息技术应用能力标准，进步师范生信息素养和信息化教学能力。依托全国教师管理信息体系，增强在职教师培训信息化管理，建设教师专业发展“学分银行”。
教师教育改革实验区建设举措
支撑建设一批由地方当局统筹，教育、发展改革、财政、人力资源社会保障、编制等部门密切配合，高校与中小学协同开展教师培养培训、职前与职后相互衔接的教师教育改革实验区，带动区域教师教育综合改革，周全提拔教师培养培训质量。深入实施“杰出教师培养计划”，建设一流师范院校和一流师范专业，分类推进教师培养模式改革。推动实践导向的教师教育课程内容改革和以师范生为中间的教学方法变革。发挥“国培计划”示范引领作用，增强教师培训需求诊断，优化培训内容，推动信息技术与教师培训的有机融合，执行线上线下相结合的混合式培训。实施新一周期职业院校教师素质进步计划，引领带动高条理“双师型”教师队伍建设。实施中小学名师名校长领航工程，培养作育一批具有较大社会影响力、能够在基础教育领域发挥示范引领作用的领武士才。增强教育行政部门对新教师入职教育的统筹规划，推行集中培训和跟岗实践相结合的新教师入职教育模式。
高水平教师教育基地建设举措
综合考虑区域布局、条理结构、师范生招生规模、校内教师教育资源整合、办学水平等因素，重点建设一批师范教育基地，发挥高水平、有特色教师教育院校的示范引领作用。增强教师教育院校师范生教育教学技能实训平台建设。国家和地方有关庞大项目充分考虑教师教育院校特色，在规划建设方面予以倾斜。推动高校有用整合校内资源，鼓励有条件的高校依托现有资源组建实体化的教师教育学院。制订县级教师发展中间建设标准。以优质市县教师发展机构为引领，推动整合教师培训机构、教研室、教科所（室）、电教馆的职能和资源，按照精简、同一、效能原则建设研训一体的市县教师发展机构，更好地为区域教师专业发展服务。高校与地方教育行政部门依托优质中小学，开展师范生见习实习、教师跟岗培训和教研教改工作。
教师教育师资队伍优化举措
国家和省级教育行政部门加大对教师教育师资国内外访学支撑力度。指导支撑高校加大学科课程与教学论博士生培养力度。高校对教师教育师资的工作量计算、业绩考核等评价与管理，应充分表现教师教育工作特点。在岗位聘用、绩效工资分配等方面，对学科课程与教学论教师执行倾斜政策。推进职业黉舍、高等黉舍与大中型企业共建共享师资，许可职业黉舍、高等黉舍依法依规自立聘请兼职教师，支撑有条件的地方探索产业导师特设岗位计划。推进高校与中小学教师、企业人员双向交流。高校与中小学、高校与企业采取双向挂职、兼职等体例，建立教师教育师资共同体。实施主干培训者队伍建设工程，开展万名专兼职教师培训者培训能力提拔专项培训。组建中小学名师工作室、特级教师流动站、企业导师人才库，充分发挥教研员、学科带头人、特级教师、高技能人才在师范生培养和在职教师常态化研修中的紧张作用。
教师教育学科专业建设举措
建立健全教师教育本专科和研究生培养的学科专业系统。鼓励支撑有条件的高校自立设置“教师教育学”二级学科，国家定期宣布高校在教育学一级学科设立“教师教育学”二级学科情况，增强教师教育的学术研究和人才培养。明确教育实践的目标义务，构建全方位教育实践内容系统，与基础教育、职业教育课程教学改革相衔接，强化“三字一话”等师范生教学基本功训练。修订《教师教育课程标准》，组织编写或精选保举一批骨干课教材和精品课程资源。发布《中小学幼儿园教师培训课程引导标准》。开发中等职业黉舍教师教育课程和特别教育课程资源。鼓励高校针对有从教意愿的非师范类专业门生开设教师教育课程，帮忙参加需要的教育实践。建设公益性教师教育在线学习中间，提供教师教育核心课程资源，供非师范类专业门生及社会人士修习。
教师教育质量保障系统构建举措
建设全国教师教育基本状况数据库，建立教师培养培训质量监测机制，发布《中国教师教育质量年度报告》。出台《通俗高等黉舍师范类专业认证标准》，启动开展师范类专业认证，将认证效果作为师范类专业准入、质量评价和教师资格认定的紧张依据，并向社会宣布。建立高校教师教育质量自我评估制度。建立健全教育专业学位认证评估制度和动态调整机制，推动完美教育硕士培养方案，聚焦中小学教师培养，渐渐实现教育硕士培养与教师资格认定相衔接。建立健全教师培训质量评估制度。高校教学、学科评估要考虑教师教育院校的现实，将教师培养培训工作纳入评估系统，表现激励导向。
大专以上学历认证可在线办理
省去了往返跑腿儿的工夫，有三种办理方法
本报讯4月3日，大河报记者从河南省大中专门生就业服务中间获悉，即日起，大专以上学历认证均可在线办理，省去了往返跑腿儿的工夫，行使身边的电脑或手机即可轻松获取认证。
详细办理方法如下：
【方法1】
打开微信，搜索并关注微信公众号“hnsbys”，点击“网上大厅—在线认证（正式）”。
【方法2】
登录“河南省卒业生就业信息网（http：//www.hn-bys.gov.cn）”，在首页顶部题目位置有图片链接，注册登录后便可办理。
【方法3】
登录“河南省卒业生就业信息网（http：//www.hnbys.gov.cn）”，点击“网上大厅>高等学历认证>我要办理学历认证>我要知道去哪里办理>我要网上办理学历认证营业”，根据步骤提醒进行操作。
